2023年5月，習(xí)近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出，建設(shè)教育強(qiáng)國是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。推進(jìn)法學(xué)教育現(xiàn)代化是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記關(guān)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化的一系列要求，為我國加強(qiáng)法學(xué)教育尤其是新時(shí)代法治人才培養(yǎng)指明了方向。廣大法學(xué)教育工作者要深入貫徹習(xí)近平法治思想，守正創(chuàng)新，加快推進(jìn)法學(xué)教育現(xiàn)代化，更好發(fā)揮法學(xué)教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。

當(dāng)今，我國法學(xué)教育繁榮發(fā)展、百花齊放。在諸多實(shí)驗(yàn)、探索、嘗試之中，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)守正，在守正的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。

守正，就是要保證法學(xué)教育正確的政治方向。要以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，以支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育。我們法學(xué)教育工作者、法學(xué)教育機(jī)構(gòu)要對(duì)黨的教育事業(yè)絕對(duì)忠誠，在法學(xué)教育的過程之中，要始終嚴(yán)守政治標(biāo)準(zhǔn)。從培養(yǎng)方案開始，到教材建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程實(shí)施等全過程，始終把握好法學(xué)教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題、建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。法學(xué)教育工作者要把論文寫在祖國的大地上，深刻思考法學(xué)教育的目標(biāo)和方向，讓理想信念真正持久地注入到學(xué)生的頭腦之中，培養(yǎng)一大批積極投身于國家法治建設(shè)事業(yè)的人才。

守正，意味著要保證基礎(chǔ)學(xué)科、傳統(tǒng)學(xué)科的重要地位，要保證厚基礎(chǔ)、嚴(yán)要求。要讓法學(xué)教育的被培養(yǎng)者明確了解實(shí)證法的基本要求，具備法科學(xué)生的基本素養(yǎng)，把握法學(xué)的基礎(chǔ)概念、基本理論、基本邏輯，做到法學(xué)概念準(zhǔn)確、規(guī)范明晰、體系清楚，由此提升學(xué)習(xí)能力、思維能力、表達(dá)能力，成為卓越法治人才。如果打不好基礎(chǔ)，我們培養(yǎng)的法治人才就有可能在那些高精尖的問題上栽跟頭、做誤判、說錯(cuò)話。所有復(fù)雜的問題都是由簡(jiǎn)單問題整合而成的，所有宏大的系統(tǒng)都是由基本的單元構(gòu)建而成的。只有打好基礎(chǔ)，才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。法學(xué)教育培養(yǎng)的絕不是夸夸其談、只能抽象地描述理想和社會(huì)目標(biāo)的空談?wù)撸且囵B(yǎng)能夠在法治建設(shè)一線踏實(shí)工作的實(shí)干家。

法學(xué)教育要做到銳意創(chuàng)新，在法治人才培養(yǎng)的過程中找到新的生長點(diǎn)，通過創(chuàng)新提升法治人才培養(yǎng)的總體水平。要做到創(chuàng)新，不僅要考慮教師和管理者聯(lián)動(dòng)、共同創(chuàng)新的主體問題，也要考慮在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新的內(nèi)容問題，還要考慮通過小步快走、積極實(shí)驗(yàn)、試點(diǎn)先行、相互學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方式問題。其中，最為主要的是內(nèi)容創(chuàng)新的問題。有必要關(guān)注以下方面：

首先，推動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域創(chuàng)新。要想使法治人才的培養(yǎng)緊跟時(shí)代、不斷創(chuàng)新，需要在新興學(xué)科、交叉學(xué)科上下功夫，要在中國法治發(fā)展急需的涉外法治領(lǐng)域下功夫。涉外法學(xué)科包括了我們?cè)械暮芏囝I(lǐng)域，比如國際法各個(gè)方向，涉外經(jīng)濟(jì)法、刑法和民商法向外拓展的部分，特別是經(jīng)濟(jì)法向外拓展的部分。要進(jìn)一步強(qiáng)化國際法的基本原理和相關(guān)國家法律規(guī)范的教學(xué)研究，開展國別法、比較法、區(qū)域法的教學(xué)。

其次，推動(dòng)教學(xué)模式和方法創(chuàng)新。教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的探索欲望，啟迪學(xué)生的思想智慧。其中包括以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)尤其是網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教學(xué)的方式拓展閉塞的空間、整合分割的空間，突破人才培養(yǎng)的空間限制；通過科研帶教學(xué)的方式不斷提升法學(xué)教育的思想性、開拓性、新穎性、挑戰(zhàn)性，探索新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，通過小班授課、翻轉(zhuǎn)課堂、課堂研討等方式活化教學(xué)手段；通過模擬法庭、模擬仲裁、模擬立法等一系列方式使學(xué)生熟悉法律工作的真實(shí)場(chǎng)景。

最后，推動(dòng)對(duì)外開放合作創(chuàng)新。法治人才培養(yǎng)尤其是涉外法治人才培養(yǎng)，需要恢宏的視野、開放的態(tài)度。因此，要強(qiáng)調(diào)國內(nèi)外教學(xué)機(jī)構(gòu)之間的有效合作，整合法學(xué)教育資源；推進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的深度融合，建立實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)踐基地，使得教學(xué)的內(nèi)容和方式與社會(huì)的法治實(shí)踐保持密切的關(guān)系。推進(jìn)教學(xué)的實(shí)踐化，使法學(xué)人才培養(yǎng)植根于社會(huì)，也使社會(huì)實(shí)踐不斷滋養(yǎng)法學(xué)教育。為保證創(chuàng)新的效果，提升創(chuàng)新的效率，要在不同法學(xué)教育單位之間加強(qiáng)合作，相互借鑒，取長補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。

法學(xué)教育要堅(jiān)持守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)、務(wù)實(shí)推進(jìn)，才能夠培養(yǎng)出可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材，培養(yǎng)出中國法治發(fā)展尤其是開放發(fā)展、走向國際舞臺(tái)中心所需要的高水平法治人才。

（作者系吉林大學(xué)法學(xué)院院長，教授、博士生導(dǎo)師）