二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)強(qiáng)調(diào)，把正向引導(dǎo)和反面警示結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用典型案例和身邊人身邊事開展警示教育。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要做深做實(shí)查辦案件“后半篇文章”，充分運(yùn)用典型案例，精準(zhǔn)有效開展警示教育，督促黨員干部引以為戒、醒悟知止。

創(chuàng)新形式載體。警示教育的形式和內(nèi)容直接關(guān)系警示教育的成效，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要不斷豐富警示教育形式、充實(shí)警示教育內(nèi)容，結(jié)合基層干部的工作特性，瞄準(zhǔn)日常工作中的高風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和容易發(fā)生問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展警示教育，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)懲前毖后、治病救人的一貫方針。及時(shí)采集留存相關(guān)圖文、視頻等，豐富警示教育素材，通過(guò)警示教育大會(huì)集中教育、“一案一整改”專題教育、通報(bào)案例震懾教育、旁聽庭審現(xiàn)場(chǎng)教育等沉浸式教育，產(chǎn)生“當(dāng)頭棒喝”的震懾效果。要堅(jiān)決杜絕看客心理、獵奇心理，從形式和內(nèi)容上引導(dǎo)基層干部把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。

注重分層分類。警示教育是一項(xiàng)具有全局性、系統(tǒng)性的工作，要注重挖掘不同層面、不同職級(jí)、不同領(lǐng)域、不同類型的典型案例，因地制宜、因材施教，推動(dòng)警示教育“精準(zhǔn)滴灌”。精心選取典型案例，為不同層級(jí)的干部定制廉潔套餐，用身邊事教育身邊人，讓黨員干部感受到監(jiān)督常在、震懾常在。突出重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)對(duì)象，聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”、年輕干部等，有針對(duì)性地開展警示教育。圍繞民生、貼近基層，緊盯就業(yè)、教育、醫(yī)療、社保、糧食生產(chǎn)、鄉(xiāng)村振興等群眾身邊存在的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，開展專題警示教育，在嚴(yán)厲懲治、形成震懾的同時(shí)，也讓群眾感受到全面從嚴(yán)治黨就在身邊、正風(fēng)肅紀(jì)反腐就在身邊。

融入監(jiān)督治理。基層干部紀(jì)法觀念、廉潔意識(shí)關(guān)系到基層權(quán)力是否規(guī)范行使，關(guān)乎群眾切身利益。通過(guò)民主生活會(huì)、主題黨日活動(dòng)、“三會(huì)一課”、培訓(xùn)教學(xué)等形式，開展同級(jí)同類警示教育，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，筑牢拒腐防變思想防線。把警示教育融入家風(fēng)建設(shè)，分批次組織黨員干部家屬參觀警示教育基地、觀看警示教育片、旁聽庭審等。把警示教育融入鄉(xiāng)村治理，推動(dòng)警示教育陣地向基層延伸，實(shí)現(xiàn)村組干部全覆蓋，充分利用宣傳欄、文化墻、電子屏幕等載體，在村居、主次干道、文化廣場(chǎng)、交通站點(diǎn)等場(chǎng)所開展形式多樣的警示教育，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，為鄉(xiāng)村治理和振興發(fā)展注入“廉動(dòng)力”。